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坚定理想信念 弘扬革命精神
2014-09-26 16:53  公共事业系辅导员 厉吉志

7月19日至28日,学院组织了学工队伍全体同志到井冈山学习培训。经过为期一周的集中理论学习和实景教学后,我收获很大,因为井冈山精神深深触动、震撼与感动了我。

作为一名新入职辅导员,肩负着对学生的思想政治工作教育与学生成才教育的双重任务,这次实地考察学习给我的感受与体会极其深刻。在1927年10月,毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家率领中国工农红军来到井冈山,经过两年零四个月的艰苦斗争,创建了中国第一个农村革命根据地,开辟了以农村包围城市,武装夺取政权的具有中国特色的革命道路,自此中国革命从这里走向胜利。

通过走进这些老一辈革命家居住过的旧址以及像黄洋界等著名的战斗遗址,我在红米饭里寻找着历史,在南瓜汤里回味着先烈们的斗争往事,亲身体悟了红军一天的艰苦生活等等,使我反复地体会着那段艰难的烽火岁月里的豪情,此刻在书本学过的历史事实与亲历的现场产生了共鸣,耳熟能详的政治话语显得无比鲜活、格外有力。我感触到的最深的是那份由无数革命先烈用鲜血和生命铸就的精神瑰宝——井冈山精神;“星星之火可以燎原的坚定信念。

在社会主义事业不断进步的今天,我们继承和发扬井冈山精神必须与实际工作相结合。而作为辅导员,我们要做的应该是:在平时教学工作中秉承井冈山精神,培养自身良好教育素质和驾驭全局的能力。我个人认为这是一个循序渐进的过程,需要自我持之以恒地学习和锻炼,也需要学院各级组织的培养和教育。

一、马克思主义哲学修养是培养良好的教育素质和驾驭全局能力的重要条件。井冈山精神把马克思主义中国化的第一次历史性飞跃同实现工农武装割据、开创井冈山根据地的创新精神结合在一起,使马克思主义真正融入到中国实际中,在教学工作中也要具体问题具体对待,灵活地解决同学们日常出现的问题,书本知识转化成工作能力还有一个复杂的过程,这次学习使我进一步意识到提高自身的素质能力,并将之转化为驾驭全局的能力还要多体会与联系实际工作。

二、要结合井冈山精神,在教学工作中坚持不怕苦不拍累的精神。辅导员是连接学院与学生之间的桥梁,是班级学生的组织者和管理者。辅导员的责任心体现在,上对学院尽职,下对学生负责两个方面。要对学院布置的各项工作能够迅速、准确的传达到学生班级,同时还要积极组织同学,使各项活动得到有效落实,使同学们成为最终受益者。在工作过程中遇到问题与困难时,应不急不躁,不厌其烦地做好学生的思想政治工作,解决好同学们的实际问题。在此基础上还要努力提升自身学习能力,即广泛的学习知识、信息,并注重锻炼自身处理知识、信息的能力。它是现代社会日益重要的一种能力,如果我们不注重更新知识,孤陋寡闻,就无法从事教育教学工作,难以胜任本职工作。
  三、将探索中国革命正确道路的精神与教育教学相结合。在平时教育教学过程中难免会出现一些小的问题,这个时候要保持冷静与清醒,努力寻找一个正确的方法来解决问题,对于辅导员工作具有重要意义:一方面使自己的工作要与学院要求一致,另一方面又要把学院要求准确地传达给学生,要调动和协调方方面面,群策群力,共同完成好各项工作。

四、“星星之火可以燎原”。要有信心与决心,不断提升班级的整体凝聚力、向心力,营造团队精神和集体价值观;要具有强劲持久的鼓动力,激励和鼓舞学生坚定信心,在学习生活过程中不断战胜各种困难;鼓励学生要学习掌握沟通和协调的艺术,善于处理人际关系,及时解决各种复杂矛盾。

五、“张师长献盐”。这是在来井冈山学习基地听说过的一个真实的故事,战争年代的医疗条件极为恶劣,革命先烈们负伤消毒药品供给不上,一段时间只能靠食用盐水来消毒,有时候就连盐都紧缺,张师长把仅有的盐给了他的战士们用,结果自己却没有得到及时的消毒。这个事实告诉我们辅导员在教育教学上应该爱学生,这是我们进行教育工作的感情基础,在日常工作中,要以理解和尊重为前提,时时刻刻关注爱护学生,才可以得到同学们的相应的真诚相对,这是我们工作顺利开展的有力保障!

在革命圣地的培训,对我来说它不是一般意义的学习,一座座历史遗址不仅有其独特的思想教育作用,而且它所代表的人文精神,它的文化色彩、历史风貌,以及自然风光,都会对我们产生永久的魅力,给我们留下了一笔可贵的精神财富。通过这次井冈山之旅,我们要不断总结经验,逐步完善。

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